Medizinpädagogik - MSH (2025)

Medizinpädagogik B.A.

Inhaltlich gliedert sich der Studiengang in fünf Kompetenzfelder mit insgesamt 24 Modulen. Im Kompetenzfeld Bildungswissenschaften stehen pädagogische und didaktische Grundlagen zur Kompetenzentwicklung im Vordergrund – mit besonderem Fokus auf Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Sie lernen, Unterrichtskonzepte zu entwickeln, Lernprozesse zu gestalten sowie didaktische Methoden für berufliches Lernen zu verstehen und anzuwenden.

Im Kompetenzfeld Berufliche Fachrichtung erwerben Sie grundlegendes Wissen in den Naturwissenschaften, der Anatomie und Physiologie und in den medizinischen Fächern. Sie bauen Ihre Kenntnisse in den Bereichen Medizinmanagement, medizinische Psychologie, Ethik, Statistik und Qualitätssicherung aus. Im Wahlpflichtbereich spezialisieren Sie sich entweder im Bereich Pflegewissenschaften oder im Bereich Gesundheitswissenschaften.

Im Unterrichtsfach Sozialwissenschaften stehen fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte des Wirtschafts-, Rechtskunde- und Politikunterrichts im Fokus.

In schulpraktischen Studien vertiefen und reflektieren Sie die während des Studiums erworbenen Kompetenzen praktisch.

Die Bachelorarbeit bildet den wissenschaftlichen Abschluss des Studium. Mit dem Bachelor of Arts sind Sie qualifiziert für ein weiterführendes Masterstudium.

• Allgemeine Hochschulreife, fachgebundene Hochschulreife oder die Fachhochschulreife gemäß § 37 HmbHG
• oder besonderer Zugang für Berufstätige gemäß § 38 HmbHG über Eingangsprüfung (entsprechend der Eingangsprüfungsordnung der Hochschule) und Vorstellungsgespräch
• abgeschlossene Berufsausbildung in einem Fachberuf des Gesundheits- und Sozialwesens oder vergleichbarer Abschluss
• Möglichkeit der Fortsetzung des Studiums nach einjährigem erfolgreichem Probestudium gemäß § 38 HmbHG

Für die Zulassung werden die folgenden Berufsabschlüsse anerkannt:

• Pflegeberufe: Alten-, Gesundheits- und Krankenpflege, Kinderkrankenpflege, Hebammen und Pflegefachpersonen
• Mediziner:innen aller Fachrichtungen
• Medizintechnische Assistenzberufe: MTAF, MTRA, MTLA, MTAO / OTA, ATA, Orthoptist:in, PTA
• Therapeutische Heilhilfsberufe: Ergotherapeut:in, Physiotherapeut:in, Logopäde/Logopädin, Motopäde/Motopädin
• sonstige Gesundheitsfachberufe: Medizinische und Zahnmedizinische Fachangestellte, Zahntechniker:innen, Pharmazeutisch-kaufmännische Angestellte, Rettungsassistent:innen, Notfallsanitäter:innen, Podologen/Podologinnen, Diätassistent:innen, Masseur/in und medizinische/r Bademeister/in und weitere Berufe

Das Studium an der MSH ist NC-frei. Im Anschluss an Ihre Bewerbung überprüfen wir Ihre persönliche Motivation in einem individuellen Aufnahmegespräch.

Zum Bewerbungsportal

• Gestalten Sie als Theorie-/Praxislehrer:in an Fachschulen des Gesundheitswesens die Ausbildung zukünftiger Health Professionals.
• Begleiten und fördern Sie Auszubildende als Praxisanleiter:in in der Ausbildung.
• Optimieren Sie im Rahmen von Personal- und Organisationsentwicklung Teams und Prozesse in Krankenhäusern oder Pflegeeinrichtungen.
• Arbeiten Sie in der Beratung, Weiterbildung oder Gesundheitsförderung für Vereine, Krankenkassen oder andere Einrichtungen.
• Übernehmen Sie im Management von interprofessionellen Teams Führungsaufgaben in Gesundheits- oder Sozialeinrichtungen und fördern Sie die Zusammenarbeit verschiedener Berufsgruppen.

Nach erfolgreichem Abschluss des Bachelorstudiums können Sie an der MSH den Masterstudiengang Medizinpädagogik mit universitärem Abschluss Master of Education anschließen. Er bildet die Zulassungsvoraussetzung zum Referendariat (Vorbereitungsdienst) an öffentlichen beruflichen Schulen.

• AfP-Akademie für Pflege gGmbH
• Akademie für Gesundheits- und Sozialberufe, Itzehoe
• Ameos Institut Nord/ Schulstandorte Neustadt i.H., Eutin, Geesthacht
• apm Pflegeschule Hamburg
• Ausbildungszentrum für Notfallmedizin, Fahrenkrug
• Berufliche Schule an der Universitätsmedizin Greifswald
• Berufsbildende Schulen III, Stade
• Berufsfachschule Pflege der Psychiatrischen Klinik Lüneburg
• Berufsschule des BG Klinikums, Hamburg
• Bildungsakademie MHH, Hannover
• Bildungszentrum für Gesundheitsberufe Asklepios (BZG), Hamburg
• Bildungszentrum Malepartus, Bargteheide
• BmH Bildungszentrum für medizinische Heilberufe, Gera
• Die Pflege Akademie (BBS Syke/Landkreis Diepholz)
• DRK Bildungszentrum für Gesundheitsberufe Mölln-Ratzeburg
• DRK Bildungszentrum Treterow
• FEK Friedrich-Ebert-Krankenhaus Neumünster, Pflegeschule
• FEK Neumünster
• Grone Schule Hamburg
• HZG Bad Bevensen
• IPW – Institut für praxisorientierte Weiterbildung, Hamburg
• Johanniter Akademie Nord, Campus Rostock
• Notfallpädagogisches Institut Essen
• Notfallsanitäterschule Lübeck
• Pflege-Schulungszentrum Neumünster, IBAF Neumünster
• Pflegeschule Elbe Kliniken Stade/Buxtehude
• Pflegeschule Recklinghausen (Kolping)
• Pflegeschulen am Ev. Krankenhaus Alsterdorf, Hamburg
• Rauhes Haus – Evangelische Berufsschule für Pflege, Hamburg
• RKISH-Rettungsdienst Akademie, Heide
• Schule der Berufsfeuerwehr Hamburg
• UKE-Akademie für Bildung & Karriere, Hamburg

„Mein Studium (Medizinpädagogik B.A.) an der MSH ist vor allem durch die inspirierende Beziehung zu den Dozierenden geprägt. In den Seminaren habe ich die Möglichkeit, von der Diversität der Lehrenden zu profitieren, die mir unter anderem dabei hilft, meine eigene Haltung als professionelle Lehrkraft zu finden. Dabei erlebe ich eine stetige, wahrnehmbare Entwicklung meiner Kompetenzen, die sich durch kontinuierliches Feedback und wachsende Verantwortung entfaltet. Die enge Vernetzung von theoretischen Erkenntnissen und der praxisnahen Ausbildung bietet mir eine klare Orientierung und eine fortlaufende, prozesshafte Perspektive auf meine berufliche und persönliche Entwicklung als Lehrkraft in der Pflegefachschule.“

Felix P.

"Ich habe die richtige Entscheidung getroffen, an der MSH zu studieren!"

Im Jahr 2019 hat mich das Konzept der MSH überzeugt, den Bachelorstudiengang Medizinpädagogik in Teilzeit zu beginnen. Während meines Studiums habe ich von der herausragenden Qualität der Hochschule profitiert. Die exzellenten Dozierenden und der kollegiale Austausch mit meinen Kommiliton*innen haben mir nicht nur tiefgehendes Fachwissen vermittelt, sondern auch meine berufliche und persönliche Weiterentwicklung enorm gefördert. Eine prägende Aussage eines Dozierenden zu Beginn des Studiums hat mich während meiner gesamten Studienzeit begleitet, motiviert und bestärkt. Er sagte, dass wir einen ausgezeichneten Studiengang gewählt haben, da wir in der Lehre dringend gebraucht werden.

Im Masterstudiengang freue ich mich darauf, mein Wissen weiter auszubauen.

Diana M.